Der 1. Projekttag der 8. Klassen
Klasse 8a beim alleinigen herreichten des Frühstücks
In den Klassen hat der Tag verschieden angefangen.
(8a)
Die einen sind zusammen einkaufen gegangen und haben dann ohne die Lehrer die Tische gedeckt. Diese Schüler waren engagierter und richtig bei der Sache. Nach dem Einkaufen waren sie zusammen in der Klasse. Kurz darauf mussten sie die Tische decken. Es war keiner da, der ihnen sagt was sie wo hinstellen sollen. Sie mussten ihre Gedanken zusammen in Taten umsetzen. Als Gemeinschaft haben sie das sehr gut gemeistert.
(8a, 8b, 8c)
Die anderen haben alle etwas von Zuhause mitgenommen, sie konnten sich auch aufeinander verlassen daran merkt man, sie haben eine gute Klassengemeinschaft. Ihnen wurde beim Tischdecken und Umbauen der Tische geholfen und somit waren sie nicht auf sich selbst gestellt.
In manchen Klassen wurde vor dem Frühstück noch das Angemessene verhalten in der Gemeinschaft besprochen oder welche Regeln man beachten muss. ( Disziplin, Ordnung und Sauberkeit, Höflichkeit, Pünktlichkeit, Rücksichtnahme auf andere ..)
Während des Tischdeckens ging es in allen drei Klassen hektisch zu.Trotzdem verlief das Frühstück harmonisch.
Schlagfertigkeitstraining
Gemeinsames Frühstück
Zur Einführung in das Thema Schlagfertigkeit sollten die Schüler blöde Sprüche vom Alltag aufschreiben. Sie haben dann alle zusammen auf ein Tafelbild übertragen und in vier Kategorien eingeteilt.
- witzig
- verletzend
- diskriminierend
- gegen einzelne gerichtet
In der Kategorie „witzig“ haben die Schüler meist Sprüche verwenden wie z.B. „Sogar Patrick hält dich für dumm“. Beim Thema „verletzend“ wurden Wörter wie „fett, dumm, hässlich“ und sehr viele weitere aufgezählt. Man hat gemerkt, dass die Schüler von ihrer eigenen Erfahrung sprechen. Damit wurde das Thema „Blöde Sprüche“ auch schon beendet.
Danach wurden sie in Gruppen eingeteilt und mussten aus einem Wort den letzten Buchstaben wieder verwenden um ein neues Wort zu bilden. Also muss der Endbuchstabe vom alten Wort der Anfangsbuchstabe vom Neuenwort sein. Aus diesen Wörtern Sollen sie eine Geschichte bilden. Die Schüler fingen sofort an. Dieses Spiel soll ihnen helfen schneller zu kontern. Dadurch wird man schlagfertig, man weiß schnell was man darauf antworten kann.
Die „Ach was“ Technik verschafft uns in diesen Momenten Zeit um nachzudenken was einem darauf Schlagfertiges nun einfällt. Diese Technik kann immer verwendet werden, da diese auf jede Situation passt.
Klasse 8d:
Zum Thema Schlagfertigkeit haben hier die Schüler zwei Arbeitsblätter erhalten. Eines wo die Techniken, wie man Kontrolle behält und Beispielsätze oder andere zu verletzen standen und auf dem anderen Blatt wo die Schüler selber passende antworten finden konnten, wie zum Beispiel „wie schön für dich!“ oder „Jetzt hast du es mir aber gegeben!/ … mich aber erwischt!“
Ein Artikel von Fatima Bamyani und Franzi Jendryschik
